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?體驗式拓展培訓師應有的教練技術有哪些?

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發表時間:2019 - 03 - 18 
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體驗式拓展培訓師中常用一下教練技術講解
  “CCCP”
  “CCCP”是“承諾Commitment、貢獻Contribution、能力Competence、堅持Persistence” 的四個單詞的第一個字母組合,代表成長為一名拓展訓練教練的素質核心元素?!癈CCP專業拓展訓練教練”是推廣拓展訓練教練文化的專業機構結合本土文化精心設計的拓展訓練教練技術拓展培訓體系,這里的“CCCP”還指“拓展訓練教練Coaching、能力Competence、證明Certification、計劃Program”。在這套技術中,除了聆聽、發問、區分、回應等四種拓展訓練教練能力之外,還包括厘清目標、反映真相、遷善心態、目標行動等四步拓展訓練教練技巧以及九型人格、真我價值、拓展訓練教練身心語、360度回應工具、文化差異、情商與修禪、身體意識與太極等拓展訓練教練工具。以上這一系列的技巧和工具就構成了有別于傳統管理模式的新管理技術——“CCCP”專業拓展訓練教練。
  “心身合一”
  “心身合一”是針對人的健康成長而提出的素質要求,健身和體育上都講求“心身合一”,身體的每個動作都是精力集中:即以意帶力,以心帶身,氣血歸一。人的生活和工作也講求“心身合一”,情緒與身體都是△△的。拓展訓練教練也注重“心身合一”修煉:正心以順人道,修身以順天道,“心身合一”而成王者。
  “知行合一” 
  “知行合一”是明朝思想家王陽明提出來的。他首先強調人的活動是有目的、有意識的,主張"求理于吾心",即"知行合一"。知是認識,行是實踐。知行合一即是認識與實踐的△△。實踐是認識的基礎,又是判斷認識正確與否的標準。今天通常指在自我素質修養不僅知道還要做到、說到也能做到。不論求任何學問,貴在知行合一,才能有所成就,所學的也才能生根,然后枝葉花果方能繁茂盛放。
  “素質管理” 
  “素質管理”是由專業拓展培訓機構配合時代發展的需要,精心設計的一套以開發人的潛能、提升績效為目的的系列訓練。通過體驗式學習的方式將這套先進的素質管理技術轉移給參加者,并系統地分為以發現、行動、實踐為重點的三個階段,有效地提升參加者的生活和企業品質,創造優質的人際關系和卓越成果?!八刂使芾懟輩壞韌搿巴卣寡盜方塘芳際酢?,市場上很多拓展培訓公司不明其意,把“素質管理”拓展培訓貼上“拓展訓練教練技術”標簽“熱賣”。拓展訓練教練技術推廣機構開發的“素質管理”拓展培訓形式、素材和內容均來源于西方二十世紀七十年代流行的潛能開發訓練,這套訓練據說是美國12位心理學家精心設計的,有很大的震撼效應。目前很多的心理拓展培訓、潛能拓展培訓、魔鬼訓練、個人成長訓練和體驗式拓展培訓都借鑒和汲取了其中的精華部分。
  “素質管理”三個階段
  大多數訓練機構把“素質管理”拓展培訓分為三個階段,三個階段是逐步加深和晉升的關系,只有第一階段畢業的學員方可進入第二階段學習,然后再參加第三階段的學習。第一階段的學習重點是關于覺醒和調適的,第二階段學習的重點是關于行動和突破的,第三階段是關于計劃和成果的。市場上訓練機構一般把三個階段用英文來簡稱,有的稱為“CT1、CT2、T-Action”,有的稱為“Basic、△△S、LP”,有的稱為“IM1、IM2、LP”,有的稱為“CT1、CT2、LP”……稱謂不同,而拓展培訓形式和內容基本相同。(注:CT1代表素質訓練第一階段,T-Action代表精英行動實踐階段,Basic代表基本課程,△△S代表深進課程,LP是領袖實踐Leadship Program的簡稱,IM1為Inner Management Level 1的簡稱。)
  “素質管理第一階段”
  素質管理第一階段提供一個廣泛觀察自我的環境,通過參加者全情投入到一系列有方向的練習或活動中,從不同層面和角度去發現認知的盲點,了解是什么因素阻礙我們有效地發揮潛能。并且,對照現狀遷善心態,進而可以選擇相應的行動去突破現有的心智模式和行為模式。第一階段內容精簡、節奏明快而富有情趣,是提升自我素質的理想選擇。 
  “素質管理第二階段” 
  素質管理第二階段,深化第一階段的認識,通過行動把"知"變成真正擁有的成果。你可以在精心設計的一個個環節里,進一步認清自我,拓展認識和行動的領域,突破局限去發揮潛能。 第二階段是更深刻的行動體驗。每個參加者之間都是一面互動的鏡子,使你有機會在這個特定的環境里,全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現。
  “素質管理第三階段” 
  素質管理第三階段又稱為素質管理實踐,目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發現學以致用,在生活中實踐并且創造切實的成果。此階段以成果為重。參加者將會擬訂目標與計劃,通過不同的訓練、評估去清晰目標和現狀,檢視行為的有效性,不斷調整心態,以更有效地達到目標。第三階段將以個人和團隊的目標為導向,有方向地鍛煉參加者的綜合素質,提升領袖力。參加者需要不斷主動創造、自我超越,在過程中去發掘承諾的力量以及承諾與成果的關系。
  九型人格(Enneagram) 九型
  九型人格是一種認識人、了解人的管理工具。它具有兩個方面的作用:一是自我了解,知道我們哪些地方可以改善;二是了解別人,如何更有效地與他人溝通。進入新世紀以來,以人為本成為全球管理潮流。越來越多的組織開始發現,作為管理人,了解自我、了解他人是非常重要的工作能力。九型人格的基本原理就是人與人是有差異的,有不同的原動力和價值觀,不同性格的人需要用不同的方式來管理和溝通。當我們了解到不同的人的性格特質,就可以跟他們有共同語言,能夠采用更為靈活的管理方式去激發他們的強項。如果我們想把企業的效率發揮到極致,九型人格這一工具,是一個很好的選擇。
你是哪種人?
  改革型 ━ 我有我的標準
  幫助型 ━ 我要幫助每一個人
  促動型 ━ 我比其他人成功
  藝術型 ━ 我是獨一無二的
  思想型 ━ 我需要對世界有所了解
  謹慎型 ━ 我會小心面對每件事情
  活躍型 ━ 我是快樂并喜歡新事物的
  領袖型 ━ 我是不屈不撓的
  和平型 ━ 我寧愿息事寧人 
  “心儀深意” 
  “心儀”就是內心仰慕的意思,“深意”取“情深意長、情意深長”之意。有機構開發了“心儀深意”的工作坊,主要為想處理好人際關系、提升感情和愛情的品質或尋覓真正愛情的人士而精心設計的。
  “3R技巧” 
  “3R技巧”是拓展訓練教練技術中有效的聆聽技巧。3R技巧為:Receive接收、Reflect反映、Rephrase復述。聆聽別人說話時,要認真地接受對方傳達給你的信息,并做出積極的反映,對于重點內容要復述給對方聽。
  “4個約定”
  “4個約定”是對“拓展訓練教練服務”品質的要求,即:1、重視言語的力量(Be Impeccable With Your Word)——說話要有誠信。直接表達你想說的。避免用言語來說反話或說別人的閑話。把你的語言力量建立在真相和愛上。2、不要把事情個人化(Don’t Take Anything Personally)——別人所做的事都不是因為你而做的。他們所說和所做的都是他們自己的現實與理想的一個縮影。當你能放下對其他人的言語和行動的執著時,你也不會再成為背負著不必要痛苦的受害者。3、不要自定假設(Don’t Make Assumptions)——鼓起勇氣發問并表達你真正想表達的。為了避免無謂的誤會、傷感和悲劇,與他人溝通時越清晰越好。單單做到這一點,就能令你完全改變你的生命。4、做到最好(Always Do Your Best)——你的最佳表現時時刻刻都會改變,當你身體健康時和你生病時是不一樣的。但在任何情況下,只要你事事做到最好,你就能避免自我批評、自責及后悔。